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Agir pour l’Ecole

Paris Paris France France

Neuroscience research-based approach to supporting kids in developing reading skills Une approche basée sur la recherche en neurosciences pour aider les enfants à apprendre la lecture.

In France, 20% of students drop out of the school system without degrees. Agir Pour l'Ecole is working to change that. Studies show that 90% of children who cannot read at 12 were already in serious difficulty at 6. That’s why Agir pour l'Ecole focuses their efforts on early action inside the classroom. Agir pour l’Ecole provides a neuroscience research based approach to supporting kids in developing four reading skills that ultimately predict success in school. Their methodology gives teachers key methods and digital materials to work better with students in small groups. To date, the organization is benefiting 8,000 children.

En France, 20 % des élèves quittent le système scolaire sans diplôme. Agir Pour l’École s’efforce de changer cela. Les études montrent que 90 % des enfants qui ne savent pas lire à 12 ans connaissaient déjà de sérieuses difficultés à 6. C’est pourquoi Agir pour l’École concentre ses efforts sur une action précoce au sein des classes. Agir pour l’École fournit une approche basée sur la recherche en neurosciences pour aider les enfants à développer quatre compétences de lecture qui permettent de prédire le succès scolaire. Sa méthodologie implique de transmettre aux enseignants des méthodes-clés et du matériel numérique pour mieux travailler avec les élèves en petits groupes. À ce jour, l’organisation bénéficie à 8.000 enfants.

The Challenges

Les Défis

In France, En France, 20% 20% drop out of the school system without degrees. des élèves quittent le système scolaire sans diplôme.
90% 90% of children who cannot read at 12 were already in serious difficulty at 6 des enfants qui ne savent pas lire à 12 ans connaissaient déjà de sérieuses difficultés à 6 ans.
1 out of 3 1 enseignant sur 3 teachers states feeling isolated and helpless faced with children’s school difficulties. déclare se sentir isolé et impuissant face aux difficultés que ses élèves rencontrent.

Key facts Éléments Clés

Age Range Âge ciblé 5 - 12 5 - 12
Beneficiaries Bénéficiaires 4,000 4 186
Sectors Secteurs Education Education
Staff Personnel 7 7
Budget Budget €1,800,000 1 800 000 €
Year established Lancement 2010 2010
(2018 data estimates) (Donnés;es estimées 2018)

Key Programs

Programmes-Clés

Approach to learning Approche de l’apprentissage

Agir Pour l'Ecole provides teachers with a comprehensive research based curriculum based on key predictors of literacy. Alongside the curriculum, teachers are given specific classroom arrangements and schedules in order to work intensively with specific students in areas of need.

Agir Pour l’École propose aux enseignants un programme éducatif basé sur des recherches approfondies et centré sur les indicateurs clés de l’alphabétisation. En complément de ce programme, les enseignants reçoivent des instructions précises pour organiser leur classe et leurs emplois du temps, dans l’optique de se concentrer sur certains élèves et aux besoins spécifiques.

Apps Applications

Agir Pour l'Ecole has developed adaptive apps to support the implementation of their curriculum. Their main app, Du Son au Mot, integrates machine learning to enable effective speech-recognition in reading exercises. This innovative app can be used in the classroom to optimize teachers' time. Beyond this, Agir Pour l'Ecole is developing additional apps to support their curriculum.

Agir Pour l’École a développé des applications adaptées pour accompagner la mise en place de son programme éducatif. L’une d’entre elles, du Son au Mot, fonctionne grâce à un apprentissage de la lecture à travers une reconnaissance vocale des mots. Cette application novatrice peut être utilisée en classe pour permettre aux enseignants d’optimiser leur temps de travail. Agir Pour l’École développe également d’autres applications pour accompagner son programme.

Teacher Supports Soutien aux enseignants

Agir Pour l'Ecole tutors train teacher advisors at a district level. These district level teacher advisors then train and follow up with teachers on the implementation and success of Agir's methods.

Les tuteurs d’Agir Pour l’École forment des enseignants conseillers au niveau des districts. Ensuite, ces enseignants conseillers forment et accompagnent les enseignants lors de la mise en place et l’aboutissement des méthodes de l’organisme.

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